３月５日周四下午14:00，审计学教研室通过WeLink召开了“在线教学经验分享”为主题的教师座谈会。为了有效组织此次分享会，专业已利用其他时间组织了在线学生座谈会、在线班会、居家学习调研等活动。见图1、图2。
分享会开始前，教研室主任冯素珍先跟大家介绍了前期活动的整体情况，如学生的精神状态、在线学习的体会、调查显示的学生互动性不足等。她认为，在课程建设中，重要一点就是要加强学生的互动。这也是金课建设的要求。
分享会开始后，与会教师结合自己的课程情况,分别分享了在线教学的做法或心得体会。
由于前期进行了居家学习实施方案，且课前与同学们进行了沟通和试课，老师们整体感觉这三周的在线教学效果比较理想。同时，一些老师还对在线教学的推进过程中遇到或可能遇到的问题，如实训课无法练习、平台问题、网络不畅等等，提出了一些好的想法和建议。见图３、图4。
王艳艳老师提到，《审计综合模拟》是一门验课，需要用到网中网的实训平台。前段时间，学生在校外无法登陆，安排学生进行了在线学习。但是实验课只看不练，学生难以掌握课程内容，学习效果不好。现已跟网中网服务人员沟通，且解决了校外无法使用的问题。第四周开始进行课程实验。
卞珅老师提到，本学期开设了《计算机审计》和《计算机审计实验》两门课程。对于《计算机审计》，目前采用的中国大学Mooc对应的课程，学生进行在线学习。由于是学生在中国大学Mooc平台自主学习，老师没有权限去查看学生学习情况。她通过要求学生提交学习进度截图，以及时了解学生的学习情况。《计算机审计实验》由于也是实验课，学生先在线学习相关课程，以对实验内容与操作有所了解，等返校后再进行课程的实训，以解决只看不练、效果不佳的问题。
赵玉婷老师提到，由于上课看不到学生，无法与学生进行情感交流。自己在讲的时侯，也不知道学生具体情况：是在听课，还是玩游戏，还是做其他。因此，为了防止学生在线不听课的情况，在直播课上会随机点名，点到的同学回答问题，以实现对在线课堂的控制。
王勇老师提到，学生在线学习过程中，主要通过QQ、微信与同学们交流。通过智慧树平台，及时查看学生的学习进度，根据学习进度，对学习进度慢的学生及时逐一督促，保证每个学生都能跟上在线教学的节奏。但是，他还是不太放心学生的学习。对于在线学习的内容，接下来准备一周组织一次见面课，进行集中答疑，等学生返校后，面对面再跟学生梳理一遍。
赵志红老师提到，对于《初级会计实务》课程，将自己购置的初级会计师考试的资源，免费供同学们使用。同学们在进行专业课程学习的同时，预习了初级会计师考试课程，为后期证书考试做了很好的准备。
冯素珍老师提到，《ERP沙盘模拟经营》课程也是一门实验课，线上主要通过智慧树进行相关内容的学习与讨论。对于实训内容，由于一直申请用着教学云平台，此次疫情对课程的影响不大。课程主要的变化就是学生将公司由学校搬回了家，跟我们一样实现了居家办公。由于是模拟公司经营，教学过程中实施公司制管理，采用分组教学，学生各司其职。她会定时根据各公司经营情况进行业绩奖励，各公司根据员工表现评选优秀员工，视情况予以奖励。另外，她还利用在线会议共享桌面，与大家分享了如何利用PPT课件制作小视频的技巧。
最后，围绕“学生互动不足”的情况，大家对“如何调动学生参与互动的积极性”“如何对学生的学习情况进行有效干预”等问题进行了有效地探讨。
总之，面对当前在线教学加速推进的形势，顺势而为，主动进行在线教学方式的学习与实践，顺利通过在线教学这场实践考试。边做边想，边想边改，让疫情下的在线教学成为我们能力提升与自我成长的机会。
